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从苟且的心灵起程，走向深广，走向博大

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寰球好！我是李至意，是语文东说念主，是热沈有计划师，家庭老师陶冶师，国度社会使命师，作者。现主要勤恳于于小初作文陶冶以及阅读考验，为了让孩子们学好统编语文新课本，李至意个东说念主使命室会持续推出——2-9年事同步作文+中小学生优秀作文选刊（作文判辨，想维导图，作文提纲，段落轻佻，作文指摘，修改建议）。迎接有需要的家长和同学们共享+储藏哦~ 

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2024年河南省中考作文真题判辨：李可馨作品

阅读底下材料，任选一题作文。(50分)

同学们不异登山训导。

有同学说:“想要废弃的时分，看看山顶，请示我方山顶越来越近，就会找回但愿。”

有同学说:“绝顶困窘时，回头看看，发现我方仍是登了这样高，便能重振精神。”

有同学说:“这时分也不错停一停，喝涎水，治疗治疗，连续走。”

有同学说:“不怕慢，生怕站，这时分不行停，要宝石一步一步往前走。”

至意说:“寰球说的齐有说念理。这些登山胜利的训导，其实亦然咱们在学习和生计中取收效利的密码。”

请以“我的胜利密码”为题目，写一篇记述文。

胜利的密码

文：李可馨

每个东说念主的路齐不同，但不管是谁，在成长的路上齐会碰到风雨和挑战。那么，那把能开启胜利之门的钥匙，究竟藏在那处呢？我想，那概况即是不忘初心与自我激励。

那是一个阳光明媚的午后，我坐在窗前，面对着古筝，手指在弦上特出，却似乎总也弹不出心中的“战台风”。曲子的繁荣与快速，让我七手八脚，而行将到来的考级更是让我倍感压力。书页上密密匝匝的符号，像是一张张哄笑的脸，让我心生退意。我闭上眼睛，让想绪飘回阿谁初度交游古筝的午后，其时的我，眼中闪耀着对音乐的深爱与向往。那份金兰之友的照应，像一股暖流涌上心头，闭幕了心头的阴郁。我深吸连结，再行打开书页，指尖再次轻触琴弦，每一个音符齐承载着我对假想的宝石。

转倏得，到了通顺会的跳高赛场。我站在起跑线上，深夜激情网心跳如饱读，周围是同学们的加油声，但那一刻，我仿佛只可听见我方的心跳。跟着横杆一次次升高，失败的嗅觉也一次次袭来。当我第三次站在起跑线上，心中已是一派渺茫，以致有了废弃的念头。但就在这时，我脑海中泄漏出了阿谁午后，那份对古筝的深爱与宝石。我告诉我方：“再试一次，为了那份初心，为了发挥我方。”我深吸连结，助跑、起跳、飞跃……当体格渺小地越过横杆，落在垫子上时，我知说念，我作念到了。

这两段阅历，如同东说念主生路上的两颗明珠，照亮了我前行的说念路。它们让我深刻体会到，胜利的密码其实并不复杂，那即是不忘初心，宝石自我激励。在碰到贫苦时，记忆起我方的初志，那份纯正与深爱会成为咱们最坚硬的后援；在面对挑战时，自我激励则是咱们不时前进的能源起源。

成长的路上，咱们概况会碰到多量次的摔倒与失败，但唯一咱们紧持胜利的密码——不忘初心与自我激励，就莫得什么能够不屈咱们前进的脚步。让咱们带着这份信念，勇敢地招待每一个挑战，攀高那座属于我方的胜利岑岭。

李至意点评：《胜利的密码》

李可馨同学的这篇《胜利的密码》以活泼的叙事和深刻的感悟，玄妙地恢复了2024年河南省作文题指标精神内核，展现了其在记述文写稿上的华贵武艺和渊博想考。

立意显著，主题杰出：文章以“不忘初心与自我激励”为胜利的密码，紧扣题目条目，通过两个不同场景（古筝考级与通顺会跳高）的亲自阅历，活泼证据注解了这一主题。这种以小见大的写法，不仅使文章践诺丰富，更使主题显著，易于引发读者的共识。

叙事怒放，心情诚挚：李可馨同学的叙事智商令东说念主歌颂，她以轻易的笔触格式了古筝考级前的心焦与招架，以及通顺会跳高中的急切与宝石，让读者仿佛踏进于故事之中，穷力尽心。同期，文中流知晓的对音乐的深爱、对挑战的勇敢，以及对自我激励的坚定，齐让东说念主感受到作者诚挚的心情和积极进取的生计气派。

结构严谨，逻辑明晰：文章接收“总分总”的结构，开首残暴“胜利的密码”的疑问，中间通过两个具体事例进行发达，休止回顾擢升，点明主旨。这样的结构安排使得文章档次明晰，逻辑严实，易于读者相识和接受。

言语优好意思，抒发活泼：她善于行使比方、拟东说念主等修辞手法，如将书页上的符号比作哄笑的脸，将初心比作最坚硬的后援等，使得文章言语活泼形象，虚耗感染力。同期，她还能准确捕捉并抒发内心的机密变化，使文章心情丰富，别有宇宙。

 个性显著，立意深入：在宽敞对于胜利密码的沟通中，李可馨同学选择了“不忘初心与自我激励”这一独有视角，展现了她安稳想考的智商和深刻的洞竭力。她不仅揭示了胜利背后的热沈机制，更饱读动读者在面对贫苦和挑战时保持初心，敢于自我激励，这种积极进取的精神风貌无疑会对读者产生深入的影响。

总而言之，《胜利的密码》是一篇充满聪惠与心情的佳作，它不仅展现了李可馨同学塌实的写稿功底和渊博的想考智商，更以其独有的视角和深刻的立意，为咱们揭示了胜利的说念理。这样的作品，无疑能够激励读者的想考，启迪读者的心灵，成为咱们学习和生计中的一盏明灯。

语文，是天生苟且的文化载体。

贤明的想想，上流的心情，灵动的能力，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生抑制地传承着东说念主类好意思丽，它扫荡污浊，提轻易粹，检修身心，它集聚了苟且又传送着苟且。

苟且的语文，招呼苟且的情愫。

来吧，拿笔写起来，当你提起笔，即便写下的句子是：提笔想写点什么，然则，又不知从何写起.....果然哪怕你写出来的是这样的贯注想，我方的小窘态，那亦然作文。在日常生计中，拿笔写点什么的契机是广博齐有。这写点什么，践诺很繁，小至条子，大至长篇文章，中间如书信、日志等，既然是援笔为文，就齐是作文。总之，所谓作文，不错在课堂之内，而多半在课堂以外。

----李至意个东说念主使命室 

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