一 、积蓄与应用。 ( 4 3 分 )1.看拼音，写字词。(8分)(1)还有同学别出心 cái( 　　)，想技高一 chóu( 　　)，给竹节东谈主粘上一个 xiàng( 　)皮擦 diāo( 　)成的脑袋，作念一套纸盔甲。(2)屋外寒风呼啸，xiōng yǒng péng pài( 　　　　　　)的波澜拍击着海岸，jiàn( 　) 起一阵阵浪花。(3)明月别枝惊 què( 　)，清风深宵鸣 chán( 　　)。2.下列加点字的注音有误的一项是(3分) ( 　　)A.风靡(mǐ)　　山涧(jiàn)　　渲染(xuàn)　　放射(fú)B.俨然(yǎn)　　屹立(yì)　　娇媚(wǔ)　　蟠龙(pān)C.衣襟(jìn)　　勾画(lè)　　摇曳(yè)　　鬈曲(yí)D.间接(yū)　　外宾(bīn)　　狞笑(níng)　　千钧一发(jūn)3.下列加点词语应用不正确的一项是(3分) ( 　　)A.古道大步流星走过来，肝火冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了。B.两个小密斯看到这奇特的举动，品头题足，不瞎想索地嗤笑起来。C.桑娜听着波澜的轰鸣和摇风的咆哮，感到神不守舍。D.这里的缔造布局、环境愤慨，和前几部分大相径庭。4.下列标点秀雅应用有误的一项是(3分) ( 　　)A.进入建国大典的，有中华东谈主民共和国中央东谈主民政府主席、副主席、诸君委员，有中国东谈主民政事协商会议整体代表，有工东谈主、农民、学校师生、机关责任主谈主员、城防队列，总和达三十万东谈主。B. 老夫嘶哑地喊话：'桥窄!排成一 队，不要挤!党员排在后边!'C.'不，莫得东谈主!天主，我为什么要这么作念? ……如今叫我怎么对他说呢? ……'桑娜沉想着，久久地坐在床前。D.颓唐的草原吵杂起来：喜跃声、车声、马蹄声、响成一派。5.给下列句子填入符合的但是。(8分)(1)( 　　　　)一个东谈主作念了崭新玩意儿，全球看了真义，很快( 　　)能风靡全班，甚而全校。(2)桑娜发现西蒙死了，(　　)我方挨打，(　　)让西蒙的孩子受罪。(3)这种意境，(　　)使东谈主惊叹，(　　)叫东谈主称心，(　　)愿久立四望，(　　) 想坐下默读一首奇丽的小诗。(4)火星名义上所谓的模式的四季变化( 　　　　)由于植物的滋长和枯萎酿成的， ( 　　　　)由于风把火星名义上的尘土吹来吹去，才酿成了模式明暗的变化。6.名句默写。(10分)(1) 　　　　　　　　　，乡音无改鬓毛衰。(2)殉难赴国难酒色网，　　　　　　　　　。(3)　　　　　　　　　 ，万紫千红老是春。(4)　　　　　　　　　 ，听取蛙声一派。(5)更喜岷山沉雪，　　　　　　　　　。7. 综合本质。(8分)连年来，文化类节目《见字如面》《朗诵者》《中国诗词大会》等赓续火爆荧屏。文化类节方向走红是有深层原因的。当下，碎屑化阅读成主流，深度阅读日渐式微。文化类节方向出现，弥补了东谈主们深度阅读的缺失。另外，在不少综艺节目“文娱至死”的情形下，东谈主们的神气是答允的，内心却是空荡的。文化类节目内部的诗词、书信、故事 等等，犹知一场场激荡情谊共识的文化盛宴，总能填补咱们内心的空泛，扫荡心灵，直击心灵与情愫。(1)请用简介的话语详尽文化类节目火爆荧屏的原因。(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .(2)现时，文化类节目多聚合在体裁、历史等东谈主文界限，你以为文化类节目还可以采选什么本体，从而罢了题材方面的冲突、翻新?(4分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .二、阅读锤真金不怕火。 (27分)(一)课内阅读。(10分)

渔人皱起眉头，他的脸变得严肃、忧虑。'嗯，是个问题!'他搔搔后脑勺说，'嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死东谈主待在悉数怎么行!哦，咱们，咱们总能熬以前的!快去!别等他们醒来。”1.这段话收拢渔人的　　　　　　、　　　　、　　　　　来写，形象地讲明了渔人是在历程一番三想尔后行后才作出的决定。(3分)2.'哦，咱们，咱们总能熬以前的!'对这个句子领会正确的一项是(3分)　　( 　)A.' 熬'的兴味是'煎熬'，因为又抱养了两个孩子加剧了渔人的背负，他以为很为难。B.'熬'的兴味是'隐忍'，讲明渔人为了赡养邻居的孩子，准备过更贫乏的日子，准备付出更多的冗忙。C.'熬'的兴味是'隐忍'，讲明渔人为了赡养邻居的孩子，绝顶游移，但又不得不这么作念。3.仔细揣摩渔人的心绪，完成习题。(4分)渔人心想：如果不把这两个孩子抱来，　　　　　　　　　　 。如果把这两个孩子抱来，　　　　　　　　　　 。宁可　　　　　　  ，也要　　　　　　　。(二)课外阅读。(17分)

夕阳斜照在玻璃上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一派红亮的光辉，很好意思。孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无尽好意思好的夕阳不惜啬地把光辉洒向花盆中的紫罗兰，使得正本就很好意思的紫罗兰更添几分好意思好，但孩子的心想不在这，他只顾痴痴地看开花盆中紫罗兰叶下几根嫩绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时骄横吐进花盆中的，没猜度竟会长出瓜苗来。孩子满快慰逸地看着，不禁叫出了声：“若是瓜苗冉冉地长出小西瓜来，那该多好啊!'接着孩子咯咯地笑了，满眼的憧憬。母亲看见了，问：“看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前，振作肠说：“姆妈，看，花盆里长了很多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。'母亲皱了颦蹙头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗过几天就会死的，压根长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，睁大亮堂的眼睛说：“会的，小瓜苗会结出西瓜的，我会天天关注好它们的。”母亲笑着摇了摇头，回身就到厨房去了，忽略了孩子发扬出来的坚决与信心。一天下昼，孩子从学前班总结后，照例跑曙光台，奔向花盆，顿时孩子傻了眼，花盆中只须那株紫罗兰在夕阳下金刚努目地高慢着。孩子揉了揉眼睛，怀疑我方看错了，但事实如斯，嫩绿的小瓜苗不见了。孩子'哇'的一声哭了。之后，孩子哽噎着问母亲，“姆妈， 小瓜苗怎么没了?''被我拔了，这有什么哭的，那些瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的滋长，那些个小东西，别管了，你亦然，就知谈哭。乖，别哭了。'母亲笑着驳诘孩子的调皮，拿滥觞帕擦擦孩子的眼睛。

一、1 . (1)裁　　筹 橡  雕 (2)倾盆汹涌 溅　(3)鹊　　蝉2.B 　　3.D 　4.D5. (1)若是 (2)宁可 也 不 (3)既 又  既  又　(4)并不是  而是6. (1)年少离家大哥回  (2)视死忽如归(3)诽谤识得东风面 　　(4)稻花香里说乐岁　　(5)全军事后尽开颜7.(1)①能弥补东谈主们深度阅读的缺失。②文化类节目里 的诗词、书信、故事等，能填补咱们内心的空泛(2)示例：古文、书道、电刻、中医、京剧脸谱、皮影、国 画、图章、剪纸、刺绣等艺术，或故宫、长城等名胜遗址二、(一)1. 话语 神志  算作 2.B3. 两个孩子就会被饿死 他们就可以活下来  我方遭罪收养两个孩子(二)1.C 　　2.开端的景物刻画，映衬了孩子心目中好意思好的憧憬；收尾 的景物刻画，反衬了孩子内心的失意3. 古道诧异于孩子的方针是轸恤生命，是以古道很歌唱  给了满分 　母亲的响应：夸奖孩子得了满分，并说带 孩子吃冰淇淋 　　她们的离别在于以什么作风对待孩 子的认识，古道注重内在，母亲注重后果4.忽略'有双重意旨： 一是姆妈只看到了紫罗兰的好意思，却 忽略了小小的瓜苗；二是姆妈忽略了孩子心中好意思好的 逸想与憧憬